浅析在幼儿音乐教育中培养幼儿的节奏感 音乐教育是幼儿教育的重要组成部分， 是培养孩子良好审美情趣的基础。 音乐是人类社会精神生活的基本组成部分， 而节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉， 也是音乐构成的第一要素。 培养幼儿的节奏感， 能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪， 感受到节奏的美， 并能准确地再现节奏的能力。 但是幼儿因其年龄特点， 大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调， 所以节奏感较差。 培养和训练幼儿的节奏感， 并不是一件轻而易举的事， 那么如何培养幼儿的节奏感呢？ 我认为可以从几方面入手。 一、 音乐节奏感培养的...

　　浅析在幼儿音乐教育中培养幼儿的节奏感 音乐教育是幼儿教育的重要组成部分， 是培养孩子良好审美情趣的基础。 音乐是人类社会精神生活的基本组成部分， 而节奏是音乐的生命，是音乐生命力的源泉， 也是音乐构成的第一要素。 培养幼儿的节奏感， 能使其体验感受节奏在音乐艺术中的情绪， 感受到节奏的美， 并能准确地再现节奏的能力。 但是幼儿因其年龄特点， 大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调， 所以节奏感较差。 培养和训练幼儿的节奏感， 并不是一件轻而易举的事， 那么如何培养幼儿的节奏感呢？ 我认为可以从几方面入手。 一、 音乐节奏感培养的意义 有人说， 幼儿园里没有真正的学习内容， 培养幼儿兴趣是第一要务。兴趣是最好的老师， 如果幼儿对某一项活动毫无兴趣可言， 那么幼儿很难掌握这方面的能力。 还可以寻找日常生活中的节奏， 以激发幼儿对节奏的兴趣。 节奏的概念比较抽象， 幼儿难于理解， 但幼儿对节奏却是敏感的，节奏就存在于我们的周围生活中， 因而要让幼儿理解节奏， 对节奏感兴趣，必须从现实生活入手， 挖k8凯发官网掘节奏， 寻找节奏。 如下雨的哗啦声， 猫、 狗的叫声、 打鼓声、 马蹄声， 走路的笃声， 拍球的咚咚声等。 在活动中， 我告诉幼儿， 这些有规律的声音叫做节奏， 并让幼儿自己去寻找节奏， 幼儿对此非常感兴趣， 很快就举出各种各样的节奏： 火车的隆隆声， 啪啪的打枪声， 闹钟滴答声等， 每当幼儿发现一种新的有节奏的声音， 就感到特别兴